Sites personnels et blog de Dominique Pernoux, ex-formateur en mathématiques à l'IUFM d'Alsace

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Quelques liens directs :
Présentation de mes différents sites personnels
Site "Mathématiques à l'IUFM et pages de liens" (documents personnels concernant la formation des professeurs d'école en mathématiques et ressources diverses)
Site "Pages pour enseignants" (liens organisés par thèmes vers des pages susceptibles d'intéresser des enseignants)
Ressources concernant l'école primaire
Moteur de recherche "Mathématiques au primaire"
Ressources concernant la préparation de l'épreuve de mathématiques du CRPE
Documents personnels concernant la formation des PE en maths
Actualités concernant l'éducation (univers netvibes)
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Le blog de Dom

Ressources dans le domaine de l'éducation


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Sites personnels et blog de Dominique Pernoux - Sites et blog proposant des documents et des liens concernant l'éducation (et en particulier l'enseignement des mathématiques à l'école primaire)

"Réforme du collège : un premier test clef pour Najat Vallaud-Belkacem" (lesechos.fr)

5 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Collège et lycée

"Le suivi individualisé des élèves est bien un problème" (Café pédagogique)

5 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Divers

"La Cour des Comptes en campagne pour l'annualisation des enseignants" (Café pédagogique)

5 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Divers

"Mouvement plus facile cette année selon le Sgen" (Café pédagogique)

5 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Divers

"Geneviève Fioraso remplacée par Najat Vallaud-Belkacem au gouvernement" (liberation.fr)

5 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Enseignement Supérieur

"Un impératif : apprendre la langue de l’école" (article publié sur son blog par Jean-Michel Zakhartchouk)

5 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Divers

"Calendrier scolaire : un peu de considération pour les personnels !" (Communiqué de presse du SGEN-CFDT)

5 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Divers

"Les ajustements que le ministère s'apprête à faire sur le calendrier scolaire des trois prochaines années témoignent d'une incapacité à prendre en considération les exigences des métiers d'enseignement et d'éducation ainsi que de la bonne marche de l'école. Ils ne constituent aucunement une réponse aux difficultés et à la charge de travail croissante des personnels.

L'ajout d'un jour chômé à la dernière période scolaire qui en compte déjà quatre ou cinq n'est pas de nature à favoriser le travail des élèves qui préparent le baccalauréat. Il faudra donc demander aux équipes pédagogiques de redoubler d'efforts pour compenser le "mitage" accru du mois de mai. De même, dans les collèges et les écoles, prétendre qu'un jour de classe en mai peut être remplacé par un jour de classe en juillet, c'est croire que le temps scolaire se déplace comme des boîtes de petits pois ! Le travail en école et en collège va ainsi s'allonger en fin d'année où il est le moins efficace et le plus pénible pour tout le monde.

Par ailleurs, dans le premier degré, l'utilisation des deux demi-journées banalisées au profit des consultations organisées par les rectorats, si elle permet de donner un cadre aux consultations nécessaires, prive les enseignants d'une marge d'organisation qu'ils mettaient à profit pour préparer le travail scolaire, le travail d'équipe, le travail avec les parents et les différents partenaires. On continue de capter les quelques marges de manœuvres accordées aux équipes locales pour les besoins des structures ministérielles et académiques.

Pour le Sgen-CFDT, si le calendrier scolaire est nécessairement un compromis, il doit aussi prendre en compte les intérêts des élèves et les besoins de l'exercice des métiers de l'éducation nationale."

(Source)