Sites personnels et blog de Dominique Pernoux, ex-formateur en mathématiques à l'IUFM d'Alsace

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ecole primaire evaluations - Sites personnels et blog de Dominique Pernoux

Articles avec #ecole primaire evaluations tag

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"Évaluation des acquis : principes, méthodologie, résultats" (Revue "Éducation & formations" de la DEPP)

1 Juillet 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Ecole primaire Evaluations, #Divers

Source (avec résumé et compléments) :

Voir aussi cet article publié par Alain Refalo sur son blog :

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"Evaluation CE 2 : non à l'instrumentalisation !" (communiqué du SGEN-CFDT)

20 Mars 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Ecole primaire Evaluations, #Ecole primaire

"La ministre de l’Éducation nationale a annoncé lundi matin que des évaluations nationales seraient mises en place partout en France pour les élèves de CE2. Ces annonces, faites sans aucune concertation, ne s'inscrivent ni dans une logique d'évaluation du système ni dans une logique d'évaluation au service des apprentissages. Après le discours du Premier ministre sur le retour aux fondamentaux, elles apparaissent surtout comme un acte supplémentaire de l'instrumentalisation médiatique de l'école. Pour le Sgen-CFDT, l'éducation des élèves et le travail des personnels méritent plus de respect.


Une évaluation des élèves doit d'abord être utile pédagogiquement pour les enseignants et conçue comme un processus qui s'inscrit dans la démarche d'apprentissage. S'il s'agissait de vérifier les acquisitions des élèves, la ministre devrait faire confiance à la compétence et à la professionnalité des enseignants. S'il s'agit de mesurer les acquis dans une logique d'évaluation du système éducatif, une méthode d’échantillonnage et de sondage avec l'appui des services de la DEPP est suffisante et beaucoup plus pertinente en terme de pilotage du système éducatif.


Le Sgen-CFDT conteste donc à la fois l'utilité et le bien fondé des évaluations proposées. Celles-ci risquent surtout de stigmatiser certains quartiers, entraîner une surcharge de travail pour les enseignants et n'apporter aucune information sur la compréhension fine des difficultés des élèves, d'autant plus qu'elles seraient totalement déconnectées du travail des collègues.


Le Sgen-CFDT renouvelle sa demande au ministère de faire confiance aux personnels dans une démarche de coopération et de construction conjointe."

(Source)

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"Wifi interdit en maternelle ?" (Café pédagogique)

30 Janvier 2015 , Rédigé par Dom Publié dans #Ecole primaire Evaluations

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Lecture : Lettre ouverte de Bernard Devanne au Président du Conseil supérieur des programmes (Café pédagogique)

4 Juin 2014 , Rédigé par Dom Publié dans #Ecole primaire Evaluations

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"Évolution des acquis en début de CE2 entre 1999 et 2013 : les progrès observés à l’entrée au CP entre 1997 et 2011 ne sont pas confirmés" (Note d'information de la DEPP de mai 2014)

28 Mai 2014 , Rédigé par Dom Publié dans #Ecole primaire Evaluations, #Ecole primaire

Source (avec résumé et compléments) :

Voir aussi ce communiqué du SNUipp-FSU :

Cet article du site de France Info intitulé "CE2 : les mauvais élèves sont plus nombreux qu'en 1999" :

Cet article de Rémi Brissiaud publié sur le site du Café pédagogique et intitulé "Il faut refonder la didactique du nombre" :

Cet article publié sur le site du journal Le Monde et intitulé "L’espoir d’une hausse du niveau des élèves en primaire s’éloigne" :

Et cet article publié sur le site du SE-UNSA :

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