Des colis alimentaires distribués aux étudiants colmariens

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A Colmar, le Secours Populaire soutient les étudiants en difficultés, avec un accompagnement sur le long terme, depuis 2018. Pour en savoir plus : jeunes@spf68.org

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Évaluation et titularisation des enseignants stagiaires de l’enseignement public

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CRPE : répartition des postes offerts par académie

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Arrêté du 9 mars 2021 fixant au titre de l'année 2021 le nombre de postes offerts à la session supplémentaire du concours externe de recrutement de professeurs des écoles stagiaires (académie de Créteil) : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043261235

Arrêté du 9 mars 2021 fixant au titre de l'année 2021 la répartition par académie des postes offerts aux concours externe, concours externe spécial, troisième concours, second concours interne et second concours interne spécial de recrutement de professeurs des écoles :
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043261237

Arrêté du 11 mars 2021 fixant la répartition du nombre de contrats offerts au titre de l'année 2021 au concours externe, au concours externe spécial de et en langue régionale et au troisième concours d'accès à l'échelle de rémunération des professeurs des écoles des établissements d'enseignement privés sous contrat :
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043261239

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Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques (étude d'Amélie Duguet et Sophie Morlaix de l'IREDU, publiée par Recherches en éducation)

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Résumé (source) :
"Ce travail vise à analyser l’effet exercé par la formation initiale et continue des enseignants du second degré, en France, sur leurs pratiques pédagogiques. Pour cela, nous procédons à une analyse secondaire des données issues de l’enquête TALIS (Teaching and Learning International Survey), menée en 2013 au sein de 34 pays dont la France. Nous focalisons plus particulièrement notre attention sur les pratiques liées aux méthodes pédagogiques utilisées, à la gestion de la classe, à la façon de transmettre et aux pratiques évaluatives des enseignants. A l’appui de modèles de régression logistique binaire, nous montrons que les variables liées à la formation initiale jouent un faible rôle, voire exercent un effet négatif sur certaines pratiques pédagogiques, conduisant à une réflexion sur la rénovation de cette formation. Nos analyses viennent en revanche souligner le poids plus important joué par certaines actions de formation continue."

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Plus d'un millier de sacs et colis distribués aux étudiants mulhousiens

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