Actes du séminaire national "L'enseignement des mathématiques à l'école primaire"

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Le point de vue de Roland Goigoux sur les projets de programmes

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Voir : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/programmes_goigoux.aspx

Remarque :

il y a des liens vers d'autres réactions disponibles en ligne sur cette page du site "Le café pédagogique" : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/Programmesduprimaire_sommaire.aspx

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Premier degré "État des lieux" (Rapport 2008 sur "la carte scolaire du premier degré")

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Adresse : http://eduscol.education.fr/D0038/accueil.htm

(adresse de la page d'accueil du site ÉduSCOL : http://eduscol.education.fr)

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Programmes 2008 : Réactions diverses

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Le site "Le Bulletin de la PMEV" (http://www.lebulletinpmev.com/) propose une page de liens permettant de lire des réactions à l' annonce de la mise en place de futurs programmes à l'école primaire (presse, syndicats, parents d'élèves, ...).

Adresse de cette page de liens : http://www.lebulletinpmev.com/index.php?lng=fr

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L'opinion de Rémi Brissiaud sur l'enseignement des mathématiques préconisé par les futurs programmes

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Voir cet article : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/programmes_Brissiaud.aspx

Conclusion de l'article : "Dans un avenir proche, beaucoup se jouera sur la part de liberté pédagogique que nous arriverons à préserver. Le ministre se veut le chantre de la liberté pédagogique pour une meilleure réussite scolaire ? Chiche ! Qu’il commence par ne pas biaiser les conditions d’exercice de cette liberté en imposant précocement certains enseignements qui, presque assurément, créeront de l’échec scolaire (la soustraction en colonnes et les tables de multiplication par 2 et 5 au CP, la technique de la division par 2 et 5 en CE1…). Si la liberté pédagogique est préservée, on verra bien vite qu’entre des élèves bénéficiant d’une pédagogie qui s’inspire des connaissances scientifiques disponibles et des élèves dont les maîtres sont seulement motivés par une profonde nostalgie du passé, il n’y a pas photo !"

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Un petit jeu flash en ligne ... pour se détendre :-)

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L'opinion de Roland Charnay sur l'enseignement des mathématiques préconisé par les futurs programmes de l'école primaire

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Voir : http://www.snuipp.fr/spip.php?article5349

 

Résumé pour l'école maternelle:

"Les propositions concernant l’école maternelle tiennent compte de l’expérience et des acquis récents pour ce qui concerne les mathématiques."

 

Résumé pour l'école élémentaire :

"Un volume singulièrement accru de connaissances, un accent excessivement mis sur les techniques, un amoindrissement substantiel de l’importance accordée à la résolution de problèmes, des incohérences de programmation notamment pour ce qui concerne l’enseignement de connaissances qui ne peuvent pas être comprises par les élèves aux niveaux de la scolarité où ils sont proposés. Bref, un brusque retour en arrière qui fait fi de l’expérience des enseignants et des travaux de recherche en psychologie des apprentissages et en didactique de ces 30 dernières années. Et qui néglige l’investissement des enseignants et leur volonté de mieux faire réussir les élèves. On peut prédire que le résultat, pour les élèves, sera inverse de celui affiché : plus de difficultés, moins de compréhension, une capacité d’initiative encore amoindrie et moins de goût pour l’étude des mathématiques …"

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Cours particuliers au profit d'actions solidaires

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"Cours A Part' est une association d'enseignants bénévoles, actifs ou retraités de l'Education Nationale.

L'action principale est la dispense de cours particuliers (maths, français, langues...) de niveau collège ou lycée.

Les sommes récoltées sont reversées à des associations caritatives et des ONG.

Partenaires : Handicap Intertionnal, Restos du Coeur, Amnesty Internationnal "

 

Site de l'association : http://coursapart.free.fr/index.htm

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Nouveaux programmes de l'école primaire Premières réactions syndicales

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Textes des nouveaux programmes pour l'école primaire (projet soumis à consultation)

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