"A l'école des compétences sociales" (Dossier de veille de l'ifé)

Publié le par Dom

 

 

 



http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/121-janvier-2018.pdf

Références du dossier : Gaussel Marie (2018). À l’école des compétences sociales. Dossier de veille de l’Ifé, n°121, janvier. Lyon : ENS de Lyon.

Source (article du site de l'ifé) :

Éduveille

Éduveille

Apprendre à vivre ensemble est considéré comme l'un des apprentissages prioritaires de l'école élémentaire. Cet objectif se poursuit dans le secondaire si l'on se réfère aux textes officiel...

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C
Camille la mathématicienne
01/02/2018 16:26
Bonjour,<br /> <br /> Le dossier "A l'école des compétences sociales" que vous avez mis en ligne est d'une formidable pertinence à l'heure où l'on s'interroge sur le rôle de l'école dans les apprentissages cognitifs et sociaux.<br /> <br /> Compétences cognitives et/ou sociales: peut-on nier la ressource sociale de l'école? Et peut-on nier le besoin qu'a notre société de cette ressource? <br /> <br /> Aujourd'hui, les prises de paroles et les batailles d'idées se mobilisent principalement autour des aspects conceptuels et cognitifs, que j'appellerai la partie émergée de l'iceberg...<br /> <br /> Comment réussir à faire évoluer en même temps le savoir-faire, le savoir-être et le savoir-vivre? <br /> L'école apporte une réponse très pertinente à cet enjeu, à condition de ne pas enfermer le débat dans des discussions centrées exclusivement sur la didactique et la méthodologie.<br /> <br /> Merci d'avoir relayé cet article très pertinent sur la conception et la construction du soi pour l'élève, et donc sur la responsabilité de l'enseignant dans l'apprentissage des compétences.<br /> <br /> Camille
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