mathematiques ecole primaire

1°) Cycle 2 (CP-CE1-CE2) :

Programme (aller à la page 55 du document):
https://www.education.gouv.fr/media/70279/download

Attendus de fin d'année pour le CP :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/73/2/02-Maths-CP-attendus-eduscol_1114732.pdf
Attendus de fin d'année pour le CE1 :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/73/4/04-Maths-CE1-attendus-eduscol_1114734.pdf
Attendus de fin d'année pour le CE2 :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/73/6/06-Maths-CE2-attendus-eduscol_1114736.pdf

Repères annuels de progression :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/75/0/20-Maths-C2-reperes-eduscol_1114750.pdf

Ressources d'accompagnement :
Le calcul aux cycles 2 et 3
Le calcul en ligne au cycle 2
Grandeurs et mesures au cycle 2
Initiation à la programmation aux cycles 2 et 3

Remarque : des documents concernant l'évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun en mathématiques sont également disponibles. Voir : https://eduscol.education.fr/177/mathematiques-cycle-2#summary-item-1

2°) Cycle 3 (CM1-CM2-6ème) :

Programme (aller à la page 89 du document) :
https://www.education.gouv.fr/media/70282/download

Attendus de fin d'année pour le CM1 :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/73/8/08-Maths-CM1-attendus-eduscol_1114738.pdf
Attendus de fin d'année pour le CM2 :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/74/0/10-Maths-CM2-attendus-eduscol_1114740.pdf
Attendus de fin d'année pour la 6ème :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/74/2/12-Maths-6e-attendus-eduscol_1114742.pdf

Repères annuels de progression :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/75/3/23-Maths-C3-reperes-eduscol_1114753.pdf

Ressources d'accompagnement :
Le calcul aux cycles 2 et 3
Le calcul en ligne au cycle 3
Fractions et nombres décimaux au cycle 3
Espace et géométrie au cycle 3    [dossier complet]
Initiation à la programmation aux cycles 2 et 3
Grandeurs et mesures au cycle 3
Résoudre des problèmes de proportionnalité au cycle 3     [dossier complet]

Remarque : des documents concernant l'évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun en mathématiques sont également disponibles. Voir : https://eduscol.education.fr/251/mathematiques-cycle-3#summary-item-2

3°) Cycle 4 (5ème-4ème-3ème)

Programme (aller à la page 126 du document) :
https://www.education.gouv.fr/media/70285/download

Attendus de fin d'année pour la 5ème :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/74/4/14-Maths-5e-attendus-eduscol_1114744.pdf
Attendus de fin d'année pour la 4ème :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/74/6/16-Maths-4e-attendus-eduscol_1114746.pdf
Attendus de fin d'année pour la 3ème :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/74/8/18-Maths-3e-attendus-eduscol_1114748.pdf

Repères annuels de progression :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Attendus_et_reperes_C2-3-4/75/6/26-Maths-C4-reperes-eduscol_1114756.pdf

Ressources d'accompagnement :
Types de tâches
Différenciation pédagogique
Travail des élèves en mathématiques en dehors de la classe

Mathématiques et maîtrise de la langue
Mathématiques et quotidien
Les mathématiques par les jeux
Mathématiques, monde économique et professionnel et parcours Avenir

Chercher
Modéliser
Représenter
Raisonner
Calculer
Communiquer

Nombres décimaux - [dossier complet]
Fractions - [dossier complet]
Nombres relatifs - [dossier complet]
Puissances - [dossier complet]
Divisibilité et nombres premiers - [dossier complet]
Calcul littéral - [dossier complet]
Traitement des données - [dossier complet]
Probabilités - [dossier complet]
Proportionnalité - [dossier complet]
Fonctions - [dossier complet]
Grandeurs et mesures - [dossier complet]
Géométrie dans l'espace - [dossier complet]
Géométrie plane -    [dossier complet]
Algorithmique et programmation -[dossier complet]

Remarque : des documents concernant l'évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun en mathématiques sont également disponibles :
Évaluer les acquis en mathématiques au cycle 4
Document d'appui pour l'évaluation des élèves au cycle 4

Vidéo mise en ligne par Claire Lommé :

Source : https://www.youtube.com/watch?v=8WM4tz_kdI4

Chaîne YouTube de Claire Lommé : https://www.youtube.com/channel/UCgswvSW70jVWrE1KmWrhnfA

Page d'accueil du blog de Claire Lommé intitulé "Pierre Carrée" :

Cet article complète celui-ci : https://www.dpernoux.net/2020/12/mathematiques-et-sciences-les-mauvais-resultats-de-la-france-resultats-de-l-enquete-timss-2019-concernant-le-cm1-et-la-4eme-publies

Présentation du guide (source) :

"Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP s’appuie sur des analyses didactiques et les résultats de la recherche. Les chapitres se centrent sur des domaines tels que les deux systèmes de numération à enseigner en cours préparatoire, les différents modes de calcul, l’enseignement de la résolution de problèmes arithmétiques. D’autres thèmes sont traités, qui éclairent les pratiques d’enseignement, comme l’utilisation du matériel en classe ou la place du jeu dans l’apprentissage des nombres.

Un guide qui propose des pistes d’enseignement, des séquences d’apprentissage pour la classe, et accompagne le professeur tout au long de l’année."


Guide au format pdf :

https://eduscol.education.fr/media/3738/download

Ajout le 15/12/2020 : voir aussi les notes d'information de la DEPP

Résultats complets de l'enquête au format pdf (en anglais) :

https://www.iea.nl/sites/default/files/2020-12/TIMSS-2019-International-Results-in-Mathematics-and-Science_0.pdf
Source : https://www.iea.nl/studies/iea/timss/2019/results

Infographie (en français) :

Articles du Café pédagogique :

Maths : La chute de la maison France
Éric Roditi : TIMSS : Que faudrait-il faire ? Que faudrait-il surtout éviter ?
Claire Lommé : TIMSS vu de la leçon de maths...
TIMSS : Que retenir pour l’enseignement des sciences au collège ?


Article publié sur le site de France Inter :

Article publié sur le site de France Info :

1°) Circulaire de rentrée 2019 :
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142385

2°) Recommandations pédagogiques concernant l'école maternelle :
- L'école maternelle, école du langage :
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142293
- Un apprentissage fondamental à l'école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations :
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142291
- Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle :
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142292

3°) Attendus de fin d'année et repères annuels de progression (cycles 2, 3 et 4) :
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141642

(Source)

Archives du rallye mathématique de Savoie : http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/rallye_math/index.php?num=655

Archives du rallye mathématique de Bourgogne : http://irem.u-bourgogne.fr/rallyes-mathematiques/ecoles.html

Rallye MathEssonne 2018 :  http://www.ac-versailles.fr/cid125804/rallye-mathessonne-2018.html (énoncés) et http://www.ac-versailles.fr/cid128300/rallye-mathessonne-2018-corriges-des-problemes.html (corrigés)

Voir les liens à la fin de cet article :

https://www.snuipp.fr/actualites/posts/evaluations-l-echec-programme