Les enfants à l’épreuve du premier confinement (étude de l'INED publiée en janvier 2021)

Publié le par Dom

Etude de l'INED au format pdf
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https://www.ined.fr/fichier/s_rubrique/31037/585.enfants.confinement.population.societes.janvier.2021_1.fr.pdf
 

Résumé (source) :
"Le premier confinement du printemps 2020 a conduit à la fermeture des écoles et à la suspension des activités hors domicile. Assignés à résidence, les enfants d’école primaire se sont plutôt bien adaptés en continuant à faire leur travail scolaire et, profitant d’un temps libéré, ont pu pratiquer leurs activités quotidiennes plus qu’en temps « normal ». Mais pour les parents de statut socioéconomique modeste, le confinement a dégradé les relations familiales, largement accru le temps passé par les enfants sur les écrans, altéré leur sommeil et leur bien-être psychologique, et rendu plus complexes les apprentissages scolaires. Pour les enfants comme pour les adultes, le confinement a accru des inégalités susceptibles de se creuser à moyen terme."

Publié dans Ecole primaire

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