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Panel des élèves entrés en CP en 2011 - Performances à l’école élémentaire selon le niveau scolaire initial et l’origine sociale (Note d'information de la DEPP - mai 2022)

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Résume (source) :

"Cette étude met en exergue des profils d’élèves qui semblent davantage prédisposer à la réussite scolaire, en fonction notamment de leur niveau d’entrée en CP et de leur environnement socio-économique. Mais on voit aussi que la moitié des élèves les plus en difficulté à l’entrée en CP ne le sont plus en CM2, aussi bien en français qu’en mathématiques. La progression de ces élèves dépend beaucoup du profil socio-économique du milieu familial de l’élève et plus particulièrement en mathématiques.

Par ailleurs, on constate des évolutions des compétences selon le sexe entre le CP et le CM2, et ce particulièrement en défaveur des filles en mathématiques. Enfin, l’estime de soi des élèves en CM2 est différenciée selon le sexe, le secteur de scolarisation et le niveau des acquis."

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Référé de la Cour des Comptes concernant les inspecteurs territoriaux des premier et second degrés et réponses ministérielles

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Référé de la Cour des Comptes en date du 13 janvier 2022 :


Réponse du ministère de l'Économie, des Finances et de la Relance :

Réponse du ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports :

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L’enseignement en cours moyen : état des lieux et besoins (Rapport de l'IGESR - avril 2022)

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Résumé (source) :

"Dans la première partie du rapport, la mission établit un état des lieux de l’organisation générale de l’enseignement au cours moyen : les structures des classes, les salles de classes et leur équipement, l’organisation du temps d’enseignement et du travail à la maison, etc.

Cet état des lieux a conduit à émettre des recommandations sur le temps effectif consacré aux différentes disciplines, l’équipement numérique des salles de classes, le travail à faire à la maison par les élèves, l’exploitation des évaluations nationales de sixième, la formation continue des enseignants.

Dans une seconde partie, le rapport se centre successivement sur chacun des enseignements délivrés au cours moyen. Ce qui permet, d’une part, de faire un état des lieux et, d’autre part, d’émettre quelques recommandations relatives à ces enseignements."

Rapport :

Document pdf

 

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Décret fixant le régime des décharges de service des directeurs d’école (JO du 14 avril 2022)

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Banque de séances didactiques du réseau Canopé

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