Le rapport de la Cour des Comptes sur la gestion des enseignants vu par différents médias
[Pour des réactions syndicales, voir un autre article du blog]
60.000 enseignants en plus, est-ce vraiment nécessaire ? (tempsreel.nouvelobs.com)
Profs : ce qui cloche selon la Cour des comptes (tempsreel.nouvelobs.com)
Rapport sur les profs : "Peillon est totalement disqualifié"
(tempsreel.nouvelobs.com)
Rapport sur les profs : "On ne pourra plus dire qu’on ne
savait pas" (tempsreel.nouvelobs.com)
Rapport de la Cour des comptes : "Globalement juste, mais sévère" (tempsreel.nouvelobs.com)
Éducation nationale : la Cour des comptes critique la gestion des enseignants (lepoint.fr)
La Cour des comptes épingle l'Education nationale (franceinfo.fr)
Les écarts de salaires des enseignants surtout dus aux "heures sup'" (lemonde.fr)
Horaires, salaires : la Cour des comptes critique la gestion des enseignants (lemonde.fr)
Pour la Cour des comptes, les profs sont mal gérés (liberation.fr)
Rapport de la Cour des comptes : Peillon y voit des «choses
positives» (liberation.fr)
Enseignants : la Cour des comptes dénonce un problème de gestion (leparisien.fr)
La Cour des comptes critique la création de 60 000 postes dans l'Education nationale (lexpress.fr)
Rapport de la Cour des comptes sur les enseignants: la réponse de Vincent Peillon (lexpress.fr)
Vincent Peillon: «Nous, nous conduisons les réformes» (20minutes.fr)
Comment la Cour des comptes veut réformer le métier de prof (metronews.fr)
Education nationale : le rapport de la Cour des comptes décrypté (lesechos.fr)
Pourquoi l’Education nationale a tant de mal à se réformer (lesechos.fr)
Pour Peillon, les critiques de la Cour des comptes sur les effectifs sont «une erreur» (lesechos.fr)
Education : les 4 graphiques qui disent tout ! (lesechos.fr)
La Cour des comptes s'attaque à l'Éducation nationale (lefigaro.fr)
Remarque :
Le Figaro, égal à lui-même, en profite, pour lancer le sondage suivant : "Les professeurs doivent-ils travailler davantage ?"
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une proportion importante de ces commentaires sont des ramassis de lieux communs et de contre-vérités sans aucun intérêt et dont le seul but est de permettre à leurs auteurs qui manifestement ne
connaissent strictement rien à l'enseignement d'exprimer leur haine viscérale du corps enseignant.