"Maternelle : Des avancées et des contradictions sur le nombre dans le nouveau programme" (Rémi Brissiaud - Café pédagogique)
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Maternelle : Des avancées et des contradictions sur le nombre sans le nouveau programme
Pour Rémi Brissiaud, le programme de maternelle contient des incohérences à propos de l'apprentissage des nombres. Maintenir le texte actuel serait un mauvais compromis didactique. Il invite à ...
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2014/07/08072014Article635403990610543801.aspx