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Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques (Note d'information de la DEPP - Juin 2022)

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Résumé (source) :
"Plus de 1,5 million d’élèves scolarisés en classe de sixième, de seconde ou de première année de CAP ont été interrogés par la DEPP à la rentrée 2021 sur leurs conditions de travail, leur confiance en eux et leurs orientations futures. Il s’agissait d’un questionnaire adossé aux évaluations exhaustives.
Les résultats font apparaître des différences entre filles et garçons. Pour ce qui est du temps de travail déclaré, les filles se distinguent par un plus fort investissement en classe de seconde comme en première année de CAP. Quel que soit leur niveau de maîtrise, notamment en mathématiques, elles se déclarent moins confiantes que les garçons dans leurs performances aux évaluations, aussi bien en sixième qu’en seconde ou en première année de CAP. De même, à tous les niveaux interrogés, elles se projettent dans l’année scolaire de façon moins sereine que les garçons. Enfin, les orientations et les poursuites d’études envisagées varient aussi selon le sexe."

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Lettre ouverte à Monsieur Pap Ndiaye, ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse (Communiqué du collectif maths-sciences des sociétés savantes et associations de sciences le 2 juin 2022)

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Filles, maths et sciences, du lycée à l’université - Impacts de la réforme du lycée sur la formation en maths et en science (poster en pdf)

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Réaction de l’APMEP et au projet de programme de première en mathématiques

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Réaction du bureau de l'APMEP :



Voir aussi ce texte du groupe Femmes & Maths de l’APMEP :

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Consultation sur le projet de programme de mathématiques pour l’enseignement scientifique

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"Un enseignement de mathématiques est ajouté au sein de l’enseignement scientifique en classe de première. L’objectif est ainsi de garantir à tous les élèves de la voie générale la maîtrise des notions mathématiques fondamentales dont ils auront besoin, quel que soit le parcours de formation qu’ils choisiront par la suite.

Une consultation sur le projet de programme de mathématiques est organisée du vendredi 13 au lundi 26 mai 2022 inclus."

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