Le blog de Dom

Cedre 2014 : mathématiques en fin d'école

http://cache.media.education.gouv.fr/file/208/89/6/depp-dossier-2017-208-cedre-2014-mathematiques-fin-ecole_847896.pdf

Cedre 2014 : mathématiques en fin de collège

http://cache.media.education.gouv.fr/file/209/89/8/depp-dossier-2017-209-cedre-2014-mathematiques-fin-college_847898.pdf

Sources :
http://www.education.gouv.fr/cid122692/cedre-2014-mathematiques-en-fin-d-ecole.html
et
http://www.education.gouv.fr/cid122693/cedre-2014-mathematiques-en-fin-de-college.html

Source

Source :

Voir aussi cet article du Café pédagogique :

Dernier numéro paru (novembre 2017) :
Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs

Liste des numéros parus :
http://www.recherches-en-education.net/spip.php?rubrique4

Page d'accueil du site :

Enregistrement vidéo :
http://videos.assemblee-nationale.fr/video.5109417_59fc2025e11fa

Voir aussi cet article du site VousNousIls.fr :

Rapport au format pdf :
 

http://www.academie-medecine.fr/wp-content/uploads/2017/11/Rapport-m%C3%A9decine-scolaire-rapport-r%C3%A9vis%C3%A9-version-26-octobre-2017.pdf

Résumé (Source) :

"La médecine scolaire concerne plus de 12 millions d’élèves en France et elle est sous l’égide du Ministère de l’Education nationale(EN). Elle a été organisée en France en 1945, par la mise en place d’un service d’hygiène scolaire qui instaura un examen médical d’entrée à 6 ans et des examens de santé réguliers. En 1946 les postes de médecins et d’infirmières scolaires sont créés. Le service de promotion de la santé en faveur des élèves a été créé au sein du Ministère de l’EN en 1991. Les tâches des personnels de santé se sont étendues par la prise en charge des élèves ayant une maladie chronique  (1993), l’aide aux élèves atteints de handicap (2005) ou celle des enfants ayant des difficultés d’apprentissage (2015). On déplore cependant le manque de pilotage, d’évaluation et de clarté pour la gouvernance, en particulier pour les missions des médecins et des infirmières.  Les objectifs pour la santé des élèves se sont multipliés, mais le nombre de médecins scolaires est en diminution constante passant de 1400 Médecins de l’éducation nationale (MEN) en 2006 à 1000 en 2016. L’attractivité pour la médecine scolaire est médiocre en raison de sa faible reconnaissance professionnelle et des mauvaises conditions matérielles. La répartition des MEN en France est très hétérogène, allant de 2000 à 46000 élèves pour un seul MEN. Le taux des visites pour les élèves de 6 ans varie selon les régions de 0 à 90% : en moyenne 57% des enfants ont eu un examen de santé pratiqué par un médecin ou par une infirmière en 2015. La carence en MEN menace la qualité et l’égalité du dépistage précoce et de la prévention, en particulier pour les grands problèmes de l’adolescence: échec scolaire, addictions, obésité, troubles neuropsychiques.

L’Académie de médecine recommande de remédier d’urgence à la pénurie des MEN, de recadrer leur activité dans un statut de médecins de la prévention, d’assurer l’examen de santé pour tous les enfants de 6 ans, de réviser la gouvernance par la création d’un comité exécutif entre les ministères de l’EN et de la Santé, d’instaurer un enseignement universitaire de la médecine scolaire sous la forme d’une formation spécialisée transversale, et de mettre en place un système de santé scolaire organisé basé sur les personnels de la santé scolaire et les enseignants formés à cet effet."

Voir aussi cet article du site VousNousIls.fr :

Dossier de presse au format pdf :

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/concertation/02/3/DP_plan_etudiants_web_839023.pdf

Source (avec résumé des mesures et enregistrement vidéo de la conférence de presse) :

Voir aussi les réactions de la FAGE et de l'UNEF :

"Plan étudiants : dernier mot au bachelier, un principe à concrétiser" (FAGE)

"Madame la ministre vous sacrifiez toute une génération !" (UNEF)

Et cet article du café pédagogique :