Les heures supplémentaires des enseignants à la rentrée 2021 dans les établissements du second degré (Note d'information de la DEPP - Juin 2022)

Publié le par Dom

Document pdf






https://www.education.gouv.fr/media/115538/download

Résumé (source) :
"Pendant l’année scolaire 2021-2022, le service moyen d’un enseignant du second degré est de 18 heures et 26 minutes dont 1 heure et 41 minutes d’heures supplémentaires annualisées (HSA).

La pratique des HSA est très répandue puisque 90 % des enseignants y sont éligibles, 78 % des éligibles au dispositif en font et 45 % en font même au moins deux. À la rentrée 2021, les enseignants de toutes les disciplines ont effectué davantage de HSA qu’en 2020. La rémunération d’une HSA est de 1 370 euros en moyenne sur l’année, ce qui conduit à un gain annuel moyen pour les agents réalisant des HSA de 3 640 euros pour les hommes et de 2 990 euros pour les femmes.

Après la chute du nombre d’heures supplémentaires effectives (HSE) sur l’année scolaire 2019-2020 suite au confinement du printemps 2020, le nombre de HSE a retrouvé le niveau de 2018-2019. Le gain annuel moyen est de 1 360 euros pour les hommes et de 990 euros pour les femmes ayant réalisé des HSE. Sur l’année scolaire 2020-2021, 86 % des enseignants du second degré ont fait au moins une heure supplémentaire et 44 % ont cumulé HSA et HSE."

Voir aussi cet article du Café pédagogique :

Publié dans Collège et lycée

Partager cet article

…

Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques (Note d'information de la DEPP - Juin 2022)

Publié le par Dom

Doucment pdf






https://www.education.gouv.fr/media/115511/download
 

Résumé (source) :
"Plus de 1,5 million d’élèves scolarisés en classe de sixième, de seconde ou de première année de CAP ont été interrogés par la DEPP à la rentrée 2021 sur leurs conditions de travail, leur confiance en eux et leurs orientations futures. Il s’agissait d’un questionnaire adossé aux évaluations exhaustives.
Les résultats font apparaître des différences entre filles et garçons. Pour ce qui est du temps de travail déclaré, les filles se distinguent par un plus fort investissement en classe de seconde comme en première année de CAP. Quel que soit leur niveau de maîtrise, notamment en mathématiques, elles se déclarent moins confiantes que les garçons dans leurs performances aux évaluations, aussi bien en sixième qu’en seconde ou en première année de CAP. De même, à tous les niveaux interrogés, elles se projettent dans l’année scolaire de façon moins sereine que les garçons. Enfin, les orientations et les poursuites d’études envisagées varient aussi selon le sexe."

Partager cet article

…

"Construire les nombres 1, 2, 3" (Dossier mis en ligne par le Site départemental Maternelle 27)

Publié le par Dom

Dossier "Construire les nombres 1,2 et 3" :

Ce dossier fait partie des ressources de la rubrique "Acquérir les premiers outils mathématiques" du site :

Partager cet article

…

De plus en plus nuls en maths… c’est grave docteur ! (charliehebdo.fr)

Publié le par Dom

Publié dans Divers

Partager cet article

…

10 points sur les salaires enseignants (legrandcontinent.eu)

Publié le par Dom

Publié dans Divers

Partager cet article

…