Les élèves du second degré à la rentrée 2022 (Note d'information de la DEPP - décembre 2022)

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"Les effectifs augmentent légèrement au collège (+3 900 élèves, + 0,1 %), sont stables dans les formations générales et technologiques (+ 200 élèves), mais en baisse dans les formations professionnelles (- 5 100 élèves, - 0,8 %). Les évolutions des effectifs sont différentes selon le secteur : les effectifs des formations du second degré sont en légère hausse (+ 0,1 %) dans le secteur public et en baisse (- 0,3 %) dans le secteur privé sous contrat.

Les évolutions au collège et en voie générale et technologique (GT) sont avant tout liées aux évolutions démographiques. C’est notamment le cas au collège avec une diminution des effectifs en classes de sixième (- 1,0 %) et de quatrième (- 1,1 %) et une hausse de ceux en cinquième (+ 1,1 %) et en troisième (+ 1,4 %).

Les taux de redoublement en troisième augmentent ainsi qu’à tous les niveaux de formation de la voie GT au lycée. L’orientation en fin de troisième vers les formations professionnelles sous voie scolaire au ministère chargé de l’Éducation nationale augmente. Par ailleurs, les orientations en première technologique à l’issue de la seconde GT sont en progression.

Les effectifs diminuent dans la voie professionnelle sous voie scolaire, malgré une hausse des taux de passage en fin de troisième. L’augmentation des effectifs en seconde professionnelle et en première année de CAP ne compense pas la hausse des sorties hors des secteurs publics et privés sous contrat du ministère chargé de l’Éducation nationale en cours de formation professionnelle."

Publié dans Collège et lycée

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Les élèves du premier degré à la rentrée 2022 (Note d'information de la DEPP - décembre 2022)

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Résumé (source) :
"
Du fait des évolutions démographiques, les effectifs sont en baisse par rapport à la rentrée précédente :
- 58 700 élèves (- 0,9 %).
Cette baisse est autant marquée dans le préélémentaire, - 1 % (avec 22 500 élèves en moins) que dans l’élémentaire, - 0,9 % (avec 37 600 élèves en moins).
Les effectifs d’élèves en situation de handicap bénéficiant d’un dispositif Unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS) ne sont pas touchés par la baisse générale : ils sont en hausse de 2,4 % soit 1 300 élèves de plus qu’à la rentrée 2021.

Trois caractéristiques de cette rentrée méritent d’être relevées :

  • la baisse des effectifs s’observe dans le secteur privé sous contrat comme dans le secteur public ;
  • les taux de scolarisation des enfants de 2, 3 et 4 ans se situent à des niveaux proches de ceux de la rentrée 2021."

Publié dans Ecole primaire

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Calendrier scolaire des années 2023-2024, 2024-2025 et 2025-2026 (arrêté du 7 décembre 2022)

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"Les performances en orthographe des élèves de CM2 toujours en baisse, mais de manière moins marquée en 2021" (Note d'information de la DEPP - décembre 2022)

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Résumé (source) :
"
La baisse constatée pour chaque période d’observation entre 1987 et 2015 se poursuit en 2021, mais de façon moins marquée. Ainsi les compétences orthographiques mesurées diminuent, mais moins qu’à la période précédente : en 2021, les élèves font en moyenne 19,4 erreurs contre 18 en 2015, 14,7 en 2007 et 10,7 en 1987. La baisse des résultats continue de concerner l’ensemble des élèves, quels que soient leur sexe et leur âge. De plus, les performances restent très liées à l’environnement social.

C’est l’orthographe grammaticale (règles d’accord entre le sujet et le verbe, accords dans le groupe nominal, accords du participe passé) qui demeure la source principale de difficultés."

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Profil des admis aux concours enseignants 2021 du premier degré et du second degré (Note d'information de la DEPP - novembre 2022)

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Résumé (source) :
"Plusieurs candidats retentent un concours après avoir échoué l’année précédente.
À la session 2021, ils constituent un peu plus d’un tiers des admis aux concours externes pour le premier degré public et 27 % pour le second degré public.

La plupart des admis aux concours externes d’enseignement sont des étudiants, en majorité issus des Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation (Inspé). Leur taux de réussite est supérieur à la moyenne pour chaque niveau d’enseignement, une réussite néanmoins différenciée selon les académies dans le primaire, selon les disciplines dans le secondaire.

La grande majorité des lauréats sont des femmes, proportionnellement plus nombreuses aux concours enseignants du privé sous contrat qu’à ceux du public. Les lauréats sont en moyenne plus jeunes dans le public que dans le privé, de trois à quatre ans selon le niveau d’enseignement."

Publié dans Formation des enseignants

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