Année scolaire 2020-2021 - Décrets et arrêtés concernant l'organisation du bac (sessions 2021 et 2022) (JO du 26 février 2021)

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Session 2021 :

Décret n° 2021-209 du 25 février 2021 relatif à l'organisation de l'examen du baccalauréat général et technologique de la session 2021 pour l'année scolaire 2020-2021
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043183695

Arrêté du 25 février 2021 relatif aux modalités d'organisation de l'examen du baccalauréat général et technologique pour la session 2021 pour l'année scolaire 2020-2021
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043183746

Session 2022 :
Décret n° 2021-210 du 25 février 2021 relatif à l'organisation de l'examen du baccalauréat général et technologique de la session 2022 pour l'année scolaire 2020-2021
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043183731

Arrêté du 25 février 2021 relatif aux modalités d'organisation de l'examen du baccalauréat général et technologique pour la session 2022 pour l'année scolaire 2020-2021 https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043183761

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CRPE - Petit quiz de mathématiques

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J'ai testé le logiciel QuizFaber,  freeware qui permet de réaliser facilement des quiz.

Le premier quiz que j'ai réalisé avec Quizfaber et qui concerne des notions mathématiques à connaître pour le CRPE est disponible ici : https://dpernoux.com/Quiz/pages/page.html

Merci de me signaler d'éventuels erreurs ou dysfonctionnements.

Ajout le 26/02/2021 : pour un quiz n° 2, voir https://www.dpernoux.net/2021/02/crpe-petit-quiz-de-mathematiques-n-2.html

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Programmes des classes préparatoires aux grandes écoles (BO spécial du 11 février 2021)

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Bac 2021 - Guide pour l'évaluation dans le cadre du contrôle continu (document mis en ligne sur Éduscol)

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Publié dans Collège et lycée

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La formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation (dossier mis en ligne par le CNESCO)

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Défendons la maternelle (tribune publiée dans le journal Libération)

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Arrêtés du 25 janvier 2021 fixant les modalités d'organisation des concours de recrutement (1er et 2nd degré)

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Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation : l’UNSA, le SGEN-CFDT, le SNPTES et la FAGE demande un rendez-vous en urgence

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Courrier au format pdf
Courrier au format pdf

 

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Les enfants à l’épreuve du premier confinement (étude de l'INED publiée en janvier 2021)

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Etude de l'INED au format pdf
Etude de l'INED au format pdf







https://www.ined.fr/fichier/s_rubrique/31037/585.enfants.confinement.population.societes.janvier.2021_1.fr.pdf
 

Résumé (source) :
"Le premier confinement du printemps 2020 a conduit à la fermeture des écoles et à la suspension des activités hors domicile. Assignés à résidence, les enfants d’école primaire se sont plutôt bien adaptés en continuant à faire leur travail scolaire et, profitant d’un temps libéré, ont pu pratiquer leurs activités quotidiennes plus qu’en temps « normal ». Mais pour les parents de statut socioéconomique modeste, le confinement a dégradé les relations familiales, largement accru le temps passé par les enfants sur les écrans, altéré leur sommeil et leur bien-être psychologique, et rendu plus complexes les apprentissages scolaires. Pour les enfants comme pour les adultes, le confinement a accru des inégalités susceptibles de se creuser à moyen terme."

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Les usages pédagogiques du numérique en situation pandémique durant la période de mars à juin 2020 (rapport de l'IGÉSR publié en janvier 2021)

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Rapport au format pdf







https://www.education.gouv.fr/media/73925/download

Résumé (source) :
"S’appuyant sur de nombreux entretiens, sur une enquête réalisée auprès d’environ 400 professeurs et sur des observations directes, la mission d'inspection générale identifie les difficultés que les enseignants ont rencontrées et analyse les stratégies adoptées pour y faire face.

Le rapport énonce des recommandations visant à éviter les nombreux écueils rencontrés, à pérenniser certains des usages numériques adoptés en dehors d’une situation de crise, et à aider l’ensemble de la communauté pédagogique à se tenir prête au cas où il serait à nouveau nécessaire de recourir à un enseignement à distance.

Les situations des écoles maternelles, des lycées professionnels et des réseaux d’éducation prioritaire REP et REP+ font l’objet d’approfondissements particuliers."

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